期刊信息
主办:沈阳药科大学;中国药学会
主管:辽宁省教育厅
ISSN:1005-0108
CN:21-1313/R
语言:中文
周期:月刊
影响因子:0.190283
数据库收录:
文摘杂志;北大核心期刊(2017版);化学文摘(网络版);中国科学引文数据库(2011-2012);中国科学引文数据库(2013-2014);中国科学引文数据库(2015-2016);中国科学引文数据库(2017-2018);中国科学引文数据库(2019-2020);日本科学技术振兴机构数据库;中国科技核心期刊;期刊分类:药学
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研究论文
药用植物资源与天然药物化学教育部重点实验室
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】药用植物资源与天然药物化学教育部重点实验室 【Key Laboratory of Medicinal Plant Resources and Natural Pharmaceutical Chemistry (Shaanxi Normal University), ministry of Education】 药用植物资源与天然药物化学教
药用植物资源与天然药物化学教育部重点实验室
【Key Laboratory of Medicinal Plant Resources and Natural Pharmaceutical Chemistry (Shaanxi Normal University), ministry of Education】
“药用植物资源与天然药物化学”教育部重点实验室是在陕西省GAP工程技术研究中心的基础上,2003年11月经教育部批准依托陕西师范大学筹建,在陕西师范大学生命科学学院,2004年4月,重点实验室建设计划通过专家论证。
实验室以生物学博士后流动站、以生物学、化学两个一级学科博士学位授权点、以生物学、化学和中药学3个一级学科硕士学位授权点为依托,以西北地区、尤其是秦巴山区和黄土高原名优、道地、大宗、珍稀、濒危和特有药用植物为研究对象,开展药用植物资源及其可持续利用、中药材GAP及其相关技术和天然药物化学等三个方面的研究,为中药现代化搭建技术平台。
实验室现已建成分析测试中心、药用植物资源研究室、药用植物种质资源研究室、药用植物结构与发育研究室、中药材GAP及品种选育研究室、药用植物有效成分提取分离实验室、活性成分筛选实验室、分子药理学实验室、药物剂型设计与评价实验室、药用植物细胞工程实验室和天然药物化学实验室等10余个实验室。先后承担或完成了包括国家“863”、国家“十五”科技攻关、“十一五”科技支撑计划、国家星火计划、国家自然科学基金等30余项科研项目和多项横向科研课题,科研经费累计达1246 万人民币。研究人员在国内外核心刊物发表论文150余篇,获省市级科技进步奖9项。主编及参编专著4部,教材1部。收集、整理药用植物种质资源500余份,筛选丹参、山茱萸、绞股蓝等优良品系10余个,通过省级审定的药用植物盾叶薯蓣新品种3个;分离鉴定化合物300多个,开发新药一个,获发明专利15项。参加国内外学术交流会多次,与陕西鸿生生物技术有限公司联合建立了天然药物化学研究与工程技术中心,与西安仁仁药业有限公司联合建立了新药研发研究室,与加拿大圣玛丽大学生物系联合建立了“中加资源与环境研究室”等共建实验室。作为技术支撑,指导陕西、山西、青海等省区20余家制药企业建立中药材GAP示范基地30余处。
实验室弘扬独立创新、以人为本,凝聚生命科学与化学相关学科的科研骨干,形成了包括植物学、生物化学、分析及药物化学、中药学以及生态学等不同学科研究背景的多学科交叉的研究群体,建立了一支以中青年骨干教师为主、学风严谨,充满朝气与活力、开拓创新、勤奋敬业、结构合理的学术梯队。实验室目前有固定人员41人,其中教授14人,副教授11人,博士生导师7人,客座、兼职教授15人。
实验室面积
4000余平方米,有激光共聚焦显微镜、超临界CO2萃取装置、制备色谱、高效液相色谱-质谱联用仪、气相色谱-质谱联用仪、万能研究用显微镜、全自动生化分析仪、原子吸收分光光度计、双波长飞点扫描分析仪、高速冷冻离心机、高效蛋白层析仪、实时定量PCR和基因枪等1000余台件仪器设备,总价值约2000余万元。
实验室每年招收中药学、植物学、药物化学、分析化学博士后、博士研究生和硕士研究生50余人。本着“开放、流动、联合、竞争”的理念及运行模式,接受国内外高校、科研机构及企业科研人员进修、访问并从事联合研究;接收博士生、硕士生短期互访及联合培养。
实验室在这个充满机遇、又极具挑战性的科技发展时代,将继续努力提高整体实力和科研创新能力,力争成为西部乃至全国有特色、有影响的教育部重点实验室,为我国中药事业的发展做出应有的贡献。
文章来源:《中国药物化学杂志》 网址: http://www.zgywhxzz.cn/zonghexinwen/2020/1103/333.html
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